藝術教育介紹

基金會以持續、廣泛且具深度的方式,長期自不同面向進行光影文化的推廣活動。多年來,透過點亮計畫及相關大眾參與活動,一方面整合產、官、學界及民眾,積極促成城市文化地標的點亮實踐及推廣活動;另一方面致力於尋求及培養更多感光種子,於2015年起正式連結台灣的正規教育體系,深入國中小校園內,結合各方師資共同規劃光環境藝術教育課程,希冀透過「光」的教育紮根,匯聚出更深刻、長遠的永續能量。

別忘了讓自己對自己刮目相看!

 

2018-02-16

 

在空間裡選擇一個位置,面對觀眾,直視前方站好五分鐘,其餘的什麼都不要做。這個看起來簡單的指示,確實不是每個人都能有勇氣做到 。

 

「小遊,戲」課程在經歷了自畫像創作、肢體創作、即興寫作與寫詩的練習、秘密箱以及主題地圖的製作與發表之後,來到了第六堂課。這天我們邀請「河床劇團」的藝術總監郭文泰導演到泰安與同學們進行了一個下午的工作坊!河床劇團在台灣深耕20年,創作出許多精彩的跨領域總體劇場作品,其創作發生的場域從劇場到美術館、旅館房間或城市巷弄,充滿實驗性與挑戰性的演出形式屢屢驚豔觀眾。

 

這天的工作坊,郭文泰導演深入淺出地透過暖身與幾個劇場遊戲,帶領同學一窺劇場魅力。究竟表演是什麼?表演者選擇介入空間的位置與姿態不同,造成什麼不同的變化?在與導演面對面直接工作的過程中,實際感受到導演調度演員的現場,觀看導演每個決定呈現出來的不同效果,同學們也藉此認知到自己的舉動與所處相對的位置,對他人造成了什麼影響。

 

有一半以上的同學,在課後學習單裡,提到今天課程中印象最深刻的部分是:「在台上靜止不動的那五秒鐘。」

 

這是郭文泰導演在這天的工作坊中的其中一項練習:在空間裡選擇一個位置,面對觀眾,直視前方站好五分鐘,其餘的什麼都不要做。這個看起來簡單的指示,確實不是每個人都能有勇氣做到 。在那五秒鐘裡,不用在任何人面前「扮演」任何對方期望的形象,只是純粹地站著。不只對國中生來說很困難,對許多大人來說也不容易,或許這也是同學們印象深刻的原因。導演提到,劇場大師羅伯.威爾森(Robert Wilson)2007年受邀在台灣舉辦演講會時,數千名觀眾引頸企盼,大師出場後,卻站著一語不發非常長的一段時間,觀眾們從騷動不安到跟著沈默地等待,雖然他什麼話都還沒說,卻開啓了大家巨大的想像空間!

 

當我們習慣於在他人面前維持特定的形象時,其實限制了許多可能性。導演在課程最後也勉勵同學:「Surprise yourself」, 別忘了讓自己對自己刮目相看!

 

  • 課程時間:2017.12.26
  • 課程地點:泰安國中小視聽教室
  • 課程流程:課程介紹─模仿─傳接球─機器零組件─上台練習
  • 課程內容:由郭文泰導演帶著同學作好簡單卻重要的基礎舞台指令,透過模仿、無實物、零組件等遊戲從中傳達許多技巧,最後更是將同學看待成演員,讓他們感受存在於舞台上的感受,體驗無語的力量和自信心的展現。