飽覽自己與他人眼底的風光

 

2017-12-19

 

從校園內的光、聲音、生長的植物、傳統圖騰的蹤跡以及同學平常從事的運動等不同角度切入。

 

「為了尋找你／我搬進鳥的眼睛／經常盯著路過的風」

 

電影《路邊野餐》裡有這麼一句詩意的想像。用小鳥翱翔天際的眼光，究竟看到什麼？

 

如果這隻鳥從空中瞬間往下飛，飛到你的眼前，牠看到的景色與觀點又有什麼變化呢？「光的地圖」課程與同學一起製作泰安校園主題地圖，練習鳥瞰縱觀平日熟悉的校園的同時也微觀身邊的景物。地圖除了辨識方位、認識環境等基本功能之外，今日所製作的地圖也希望同學以自己的觀點來介紹所處的校園！

 

我們從校園內的光、聲音、生長的植物、傳統圖騰的蹤跡以及同學平常從事的運動等不同角度切入。上課前四週，同學針對不同主題，在校園中進行縝密的田野調查，透過觀察紀錄、照片拍攝與訪談老師及學校工友，各組細心備妥了資訊豐富的草圖。課堂上，將此地圖放大到適合發表的大小，標示出所介紹景物在地圖上的相對位置，將其命名並加入「自己與此地的關係」描述，讓這份地圖顯現出除了資訊以外的「人味」！

 

譬如校園可見的柚子樹，其柚子皮是同學家裡用來驅蚊的利器、校園壁畫中的紋面圖騰也是奶奶臉上的印記、從階梯教室傳來傳承的旋律是合唱練習的歌聲、路燈亮了提醒放學的時候到了⋯。雖然我們身在同一個地方、聽到同一種聲音或看見同一道光線，每個人卻因為各自的記憶或身體感受方式，而得到了不同的感知經驗！

 

我們拿著甫完成的地圖，實地漫步校園，由兩位負責導覽的同學帶領師生們進入一趟小旅行。同學們輪番娓娓道來，指出描述的地景以及與自己的關係，分享眼中觀察到的「這裡」，也發現了許多他人眼中那些自己從未發現或想像過的細節與觀點～今日的「小遊，戲」我們化作一隻鳥，飽覽自己與他人眼底的風光！

 

學員們繪製出屬於自己的秘密地圖，分享給所有人

 

• 課程時間：2017.12.19
• 課程地點：泰安國中小視聽教室、泰安國中小校園
• 課程流程：地圖製作→導覽練習→校園導覽
• 課程內容：藉由校園中不同的元素分組，經過調查後製作地圖並將作品介紹分享給大家，除了是創作表達的訓練，也是讓同學們更認識環境與自己的關係。