從同學生命中重要的物件連結內心小秘密

 

2017-11-23

 

石老師的課程就像是同學對自己內心珍藏之物的對話，翻閱內心的抽屜再仔細寫下，讓我們也觸碰到同學們內心最柔軟的那塊秘密之地。

 

秘密箱的課程是從對自己生命中重要的物件出發，這堂課同學們很認真地從家裡帶來珍藏的家庭相簿、畢業紀念冊、卡片、球…等物件與大家分享， 沒有辦法將物件帶來的同學，也試圖在學習單上描繪出來：譬如奶奶親手織給自己的泰雅傳統服飾。課堂一開始我們觀察物的尺寸、材質、來源等客觀特性，並請同學分享自己跟這份物件的關係以及對自己的重要性。大家娓娓道來物件對自己具有價值的面向，甚至提起自己的夢想。

 

從物件延伸為創作，藝術家請同學們用陶土呈現自己帶來的珍貴物件。許多同學是充滿好奇地第一次玩土，藝術家鼓勵大家感覺一下材料質地，摸摸看它的溫度，摔摔看、捏捏看、用工具鑿出痕跡， 思考材料與物件對話的過程。大家循序漸進地嘗試各種互動，掙扎、重做、發問、思考，到靜下來專注捏塑。觀察大家的作品：有人製作多個物件形成一個空間、有人再現五官形象、有人抽象地表達旋律或心情，也有人直接捏出字來表達心裡想法。當他們真摯地述說著每個微小而特殊的生命經驗時，眼睛都散發著光芒！

 

課程的最後一部分，由泰安中小輔導老師石佳儀以詩人陳黎的詩作『阿德的抽屜』為主軸，引導同學想像自己的秘密抽屜裡想要放什麼東西？同學將五個抽屜仔細地貼在「小遊，戲」筆記本內頁，寫下了自己在乎的價值。石老師的課程就像是同學對自己內心珍藏之物的對話，翻閱內心的抽屜再仔細寫下，讓我們也觸碰到同學們內心最柔軟的那塊秘密之地。

 

• 課程時間：2017.11.21
• 課程地點：泰安國中小視聽教室
• 課程流程：物件故事─物件對話─物件與詩
• 課程概要：用「道具」的藝術概念導入課程中，從同學生命中重要的物件出發，藉由陶土做出與物件的對話對象，最後運用詩句建構同學與物品的關係，連結希望收納的東西。