「光講堂」光環境藝術教育課程

2020年光環境藝術教育課程，基金會深入所在地大稻埕鄰里，與鄰近的台北市太平國小合作，為全校高年級學生規劃「光講堂」課程。邀請同為大稻埕在地人的瓦豆製作創意總監江佶洋老師，以及一隱照明設計有限公司主持設計師朱文英老師擔任光講堂講師，奠基於使孩子瞭解何謂良好的光環境，以及啟發其對周遭光環境的感知能力等主軸進行課程設計。兩位老師分別利用會發光的不同物件，例如：手電筒、三原色燈具、螢光棒、LED小燈泡，以及各式不同形式的燈具等，引導孩子以各種不同的介質及物件，包括：塑膠片、燒杯、注入彩色顏料的試管、立體及平面藝術創作作品等，進行光影情境的模擬及實作，並藉由師生間積極的問答交流，輔以各式光環境及燈光作品案例進行討論。盼以喚起孩童心中對光的感知因子，為生活環境注入新的思維，進而以更寬廣、不受限及無絕對對錯的教育理念，引導孩子面對人生的各個階段。

 

「光講堂」光環境藝術教育課程規劃

授課老師 / 江佶洋、朱文英

授課對象 / 台北市太平國小五、六年級學生

 

引光入室 | 課程設計-江佶洋

透過燈光作品案例影片，引導孩子們打開五感，以不同角度觀察燈光與物件間的關係，以及生活周遭環境的光影變化。同時，藉不同的物件及介質，如螢光棒、LED小燈泡、燒杯、注入彩色顏料的試管等，以光的不同佈局、影子與光源的關係，以及折射與反射的特性等，引導孩童們透過群體合作，以更多可能性創作不同的光影情境。

 

生活中的光影遊戲 | 課程設計-朱文英

藉與照明相關的提問，如光環境是什麼、照明設計師是甚麼工作、我們看到的東西顏色是否都一樣、燈光是否越亮越清楚等，帶領孩童認識生活環境中的照明，並使其瞭解於我們生活的環境中，光如何以各種形式締造更為美好的氛圍。同時，透過孩童們的肢體動作，藉三原色燈具以觀察影子的呈示變化，並引導孩子們以手電筒進行光影明暗遊戲，為其創作之立體及平面藝術作品安排最美、最合宜的光，以瞭解光的各種可能性。